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電機工程系
電機工程系Dept. of Electrical Engineering

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核心能力指標 | 分配課程能力指標權重

 電機工程系 - 能力指標

   

電機工程系 - 能力指標

   核心能力 

1具備電機工程專業的能力

2具備資訊應用與語文表達的能力

3具備溝通協調與解決問題的能力

4具備工程倫理、國際視野與專業領域語文的能力

5具備領導、管理與自我學習的能力

 

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修平科技大學 - 基本能力 與 核心素養

   

項次

核心能力

定義說明

1

英文能力

培養學生具備英文的聽、說、讀、寫等基本能力,以增進國際交流能力,擴大國際視野。

2

資訊能力

培養學生具備操作電腦與運用電腦資訊軟體能力,以提升工作效能。

3

中文能力

培養學生具備中文書寫、閱讀及表達能力,以增進文字運用,吸收新知,提升職場競爭力。

 

項次

核心素養

定義說明

1

專業素養

透過專業領域課程修習、證照檢定、專業競賽或實務專題製作等活動參與,培養學生具備所修習領域的專業知識、技能與職場倫理,以提升其就業競爭力。

2

跨域素養

透過跨領域學程修習、產學合作計畫案參與、海內外企業實習計畫或 外語學習等活動參與,培養學生具備第二職能專長,將所學與產業需求連結,並提高國際移動能力。

3

創新素養

透過創新創意基礎課程修習、專業課程融入創新創意單元學習、參與 校內外創新創意競賽或課程融入場域問題解決等活動參與,培養學生具備創新思 考與作為,並運用產業實務經驗,以激發其創新能量。

4

團隊素養

透過社團參與、社團精英幹部訓練、探索教育課程或各項團隊競賽等 活動參與,培養學生善用資源與團隊合作之工作方法,發揮團隊績效。

5

服務利他

透過社區多元化服務、專業課程融入服務學習、服務學習課程、志工 養成與服務、國際志工營隊等活動參與,培養學生服務利他、獻身公益之熱忱, 使其成為造福人群的現代公民。

 

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 校系指標對應 - 電機工程系  系指標項目與說明

   

項目

系指標

定義說明

校指標

1 專業能力

具備電機工程專業的能力 

專業素養
2 資訊能力

具備資訊應用與語文表達的能力

資訊能力
3 計畫能力

具備領導、管理與自我學習的能力

創新素養
4 溝通表達

具備溝通協調與解決問題的能力

中文能力
5 職業倫理

具備工程倫理、國際視野與專業領域語文的能力

團隊素養
6 合作學習

具備溝通協調與解決問題的能力

跨域素養
7 語文能力

具備資訊應用與語文表達的能力

英語能力

中文能力

8 才藝能力

具備工程倫理、國際視野與專業領域語文的能力

跨域素養
9 體適能力

具備領導、管理與自我學習的能力

團隊素養
10 社會融入

具備溝通協調與解決問題的能力

服務素養